POUR EXPLIQUER ...vous êtes un promoteur de recherche en pédiatrie. Nous avons développé des outils pédagogiques pour accompagner vos notices d'informations à destination des enfants et des familles. - Un livret intitulé "Et la recherche pédiatrique, tu connais ?" destiné à être remis aux enfants pour une lecture accompagnée des parents et des questions aux médecins.
- Une collection d'illustrations : catalogue d'images Pédiapic, destinées à enrichir vos notices d'information de façon à créer un environnement d'échange entre l'enfant, sa famille et le docteur (trilogue).
EN PRATIQUE ...Pour pouvoir connaitre les modalités d'usage de nos outils vous pouvez consulter les FAQ et/ou créer librement un compte Pédiapic. Ce dernier vous sera nécessaire pour tout futur emploi des outils pédiapic au sein de vos études.
DES PISTES D'INSPIRATION...pour l'usage de nos illustrations
Voici des sens qui pourraient être donnés à certaines, sachant que les enfants et les parents peuvent les réinterpréter avec leurs références. Mais l’important ne réside-t-il pas dans l'existence d’échanges humains ?
Les images qui concernent la présence d’actes spécifiques : R.X.(18), I.R.M.(17), prise de sang(16), O.R.L.(19), E.C.G.(20) ou multiple(21). offrent un écho visuel simple à la présence de ces derniers dans le protocole de recherche.
Les images (14) et (15) sont là pour signaler des visites ou une durée d’hospitalisation supplémentaire, voire des perturbations scolaires (23) ou encore des modifications d’emploi de temps (24) par rapport à la procédure courante.
Les images qui vous permettent de préciser le type d’étude menée sont : (11) dans le cas où il s’agit de comparer des traitements ou (26) la forme d’un médicament, (8) si elle implique un nouveau médicament, (12) dans le cas où un placebo est utilisé, (13) si l’étude est d’ordre génétique, si le goût du médicament (29) est un élément fort de l’étude.
D’autres vous permettront de signaler qu’il y aura plusieurs groupes (10) ou bien qu’un questionnaire (26) sera présent dans l’étude.
Ils nous parait important de mettre en avant plusieurs éléments contextuels à la recherche médicale et d’indiquer que :
- la recherche concerne les enfants malades (1), l’enfant ne pas le seul avec cette maladie (9) ; - la recherche est une démarche solidaire (7) pour améliorer la vie des enfants malades (22). - Il y a un médecin responsable (3), il est là pour vous informer (5), écouter (4), échanger (2). - Le choix de l'enfant est respecté (6), il peut changer d’avis (27) et, à la fin de l’étude, il peut encore poser des questions (30).